Entrevistando a Rosan Bosch

 

ENTREVISTA A ROSAN BOSCH

 

• Hola, buenos días Rosan, un placer tenerte aquí, ¿qué tal estás? Antes de todo, explícanos quién eres.

 

Hola buenos días, un placer estar aquí contigo Borja, me llamo Rosan Bosch y trabajo con arte, diseño y arquitectura como una herramienta para el desarrollo del aprendizaje de la educación, todo esto es importante ya que podemos diseñar un mundo mejor empezando por la escuela.

 

·       Voy a explicar quién eres para la gente que nos escucha, tenemos con nosotros a (Nombre) de 53 años y nacida en Holanda, arquitecta con un trabajo enfocado a la educación. ¿Cómo entras en el mundo de la educación?

 

Por mis hijos. Yo ya trabajaba en arte y diseño cuando mis hijos tuvieron edad para ir a la escuela; Mi hijo expresaba un cierto rechazo a la escuela, y entonces vi que la ley dice que cada niño tiene derecho a una educación individual y diferenciada, y así se lo recordé a sus maestras.

·       ¿Y que le dijeron?

 La maestra, claro, me dijo que ella hacía todo lo que podía, pero que en el aula había 27 niños, y me explicaba sus limitaciones de espacio.

·       ¿Quién fue el primer centro que te dejó impartir tu modelo?

Yo ya empezaba a tener una carrera y en alguna entrevista me había quejado de esto, y un día el ayuntamiento de Ordrup, en Dinamarca, me propuso que analizara sus escuelas.

·        Que sentiste al estar en la escuela antes de comenzar

Entramos en la escuela y todo era nuevo pero los maestros estaban súper desmotivados, el director había renunciado por estrés, había padres que estaban quitando a sus hijos.

 

·        ¿Qué priorizáis en el diseño de una escuela o de un aula?

 

Nosotros no hablamos de aulas, sino de paisajes de aprendizaje. Cada paisaje es un espacio, que hace posibles situaciones diversas y distintos procesos pedagógicos. Entendiendo la escuela como un organismo vivo y activo.

 

-       ¿Y que buscaba con esto?

Buscamos una nueva forma de usar los espacios ,queremos incidir en el ambiente educativo a fin de conseguir que los alumnos dejen de tener una actitud pasiva y pasen a tener una mentalidad motivada.

 

-       ¿Cómo activas a los niños?

Una escuela que estimula la creatividad y la autonomía de los niños es una escuela a la que los niños quieren ir y de la que no quieren irse. 

 

-       ¿Cómo juntastes el mundo del diseño con la educación? 

Tenemos unos principios en los que se combinan ideas pedagógicas con ideas de diseño. Necesitábamos encontrar la manera de comunicarnos con el lenguaje del maestro, teníamos que entender cómo se trabaja en la docencia y ellos tenían que entender qué quiere decir el diseño, ya que el diseño impacta en mis sensaciones, pero también en cómo me comunico contigo, y por tanto el entorno físico puede ser una herramienta para la docencia. 

 

-       ¿Que nombre tienen los espacio?

 

Al primero lo llamamos “la montaña”, es un espacio de comunicación de uno a muchos, en una dirección. Hay momentos de este tipo, también entre alumnos, momentos en los que uno explica y el resto escuchan. 

Luego está “la cueva”. Es aquel momento en el que no me quiero comunicar con nadie, sino que quiero estar concentrado. 

 

-       ¿Y que crean en la cueva?

En nuestra cueva creamos diversos espacios porque cada uno de nosotros somos distintos a la hora de buscar esa concentración, pero lo importante es que si los demás saben que estás en una situación cueva lo que tienen que hacer es dejarte tranquilo.

 

·       ¿Cuál es tu objetivo con estos métodos?

Yo creo que podemos diseñar un mundo mejor empezando por la escuela, porque para mí el desarrollo de la creatividad es súper importante en la educación y en el aprendizaje.

 

-       ¿Qué tan importante es fomentar la motivación para ti en los niños?

 

Llevando a los niños a la escuela puedes ver que están perdiendo su motivación, es decir, no solo su motivación sino también la creatividad. Si tienes la oportunidad de hablar con un niño, te darás cuenta de que hablan de la escuela como algo negativo, aburrido.

 

-       ¿Tú crees que los profesores quieren cambiar esta manera que tienen los niños de ver el aula?

Muchos profesores te dirán que les gustaría cambiarlo, pero no pueden, de ahí la razón de mi trabajo ayudando a colegios y docentes.

-       ¿Qué intención tiene este proyecto?

Busco que conserven sus ganas de explorar.

 

-       ¿Y cómo contribuye el diseño del aula a mantener esa creatividad?

Para empezar, te diría que no es algo que haya que crear, sino fomentarla y que nazca ya que todos los niños nacen con creatividad y esto es lo que hacen los diseños de mis aulas, fomentar la creatividad.

 

-       Las escuelas actuales lo fomentan?

Te diría que hasta la apagan, como contexto general de una escuela, no están preparadas para hacerles ver a los niños que es un lugar divertido al que querer ir , además la escuela no te permite ser creativo.

 

-       ¿Cómo valoras los espacios actuales en la educación?

Malos, fijan espacios y el uso de dichos espacios, crean una situación de control, yo hablo y tu escuchas, eso no fomenta el aprendizaje, no pueden moverse libremente y todo esto es lo que evita mis paisajes de aprendizaje.

 

-       ¿Se debe educar a todos por igual?

No, debemos entender que cada alumno es distinto y cada uno necesita diferentes situaciones físicas y psicológicas, y mis aulas dan respuesta a estas necesidades basado en unos principios que son universales.

 

-       ¿Entonces, los entornos son creativos? 

Si y no, quiero decir, se trata de crear circunstancias de trabajo con una pedagogía que permite ser creativo.

 

-       ¿Estos cambios son para los docentes o debe acompañar la escuela?

La escuela es la clave para que los docentes puedan disfrutar de estos lugares y fomentar que su trabajo llegue al límite de la mejora.

 

-       ¿Para terminar, se puede mejorar la educación?

No es que se pueda, es que se debe, los alumnos merecen un cambio en la educación y la manera de enseñar, dándole importancia a la creatividad.

 

-       Muchas gracias por su visita, sus palabras ayudaran a muchas escuelas, un saludo.

 

Muchas gracias, hasta luego.