CANCIÓN DE RAP EN UN AULA CON ALUMNOS DE
PRIMARIA
Es importante trabajar distintas actividades en la asignatura de Lengua Española, sobre todo actividades relacionadas con la música, ya que está presente en el día a día de todas las personas.
Gracias a una actividad así, trabajas la memoria, y también una parte que está dentro de los contenidos, es decir los recursos lingüísticos.
ACTIVIDAD
El profesor reproducirá la canción 3 veces y después los alumnos deberán rellenar la letra que la entregaremos con huecos en blanco para que escriban las palabras que faltan. Además, deberán analizar los diferentes contenidos propuestos.
Canción de rap:
Historia comenzada hace algún tiempo atrás
Un osezno solitario quien no tenía a quien amar
Aun así esperaba días con mucha felicidad
Sin saber de la existencia de una digna libertad
Viviendo una mentira dada por la humanidad
Percatándose de que realmente estaba en soledad
Y fingiendo estar alegre y en compañía de alguien
Pues su vida era basada en un engaño en ese instante
Al notar la depresión estando al tanto del encierro
Los humanos le otorgaron por lo dicho un obsequio
Que a través de su imaginación lo haría volar
Y quitar de una vez por todas el desamparo de su estar
Conociendo finalmente lo que es tener compañía
Y borrar aquel pasado que le causaba heridas
Su tristeza había cedido a través de aquella amistad
Hecha por su fantasía y deseos de salir del lugar
Y nadie conocerá el estar en soledad
Una dura vida que, desde el comienzo, fue estar encerrado
Hazme salir de este lugar
Anhelando la libertad
Y nadie nunca sabrá que se siente este pesar
Las secuelas del encierro quiero de mí ya quitar
No es en vano
No quiero estar soledad
Anhelando, anhelando libertad
Tras dudar del "paraíso" otorgado por "panda 2"
Quien sería su subconsciente el que le daría la voz
Quitándose la duda de aquel extraño sonido
Que venía del exterior usando a su fiel amigo
Maravillado por las cosas que exponía aquel artefacto
Caja mágica con animes y programas mostrados
Abrieron la mente del niño de conocimientos nulos
Privado de lo magnifico que sería aquel mundo
Y desde ese entonces anhelaba atravesar
E ir más allá de aquel lugar y a una estrella fugaz
Pediría el deseo de finalmente afrontar
Junto con su compañía la verdadera realidad
Sin embargo, su inocencia aún se encontraba intacta
Al salir de aquel lugar panda aún no se percataba
De que aquellos humanos lo tenían encerrado
Y excluido a todo aquello de lo que tanto ha añorado
Y nadie conocerá el estar en soledad
Una dura vida que, desde el comienzo, fue estar encerrado
Hazme salir de este lugar
Anhelando la libertad
Y nadie nunca sabrá que se siente este pesar
Las secuelas del encierro quiero de mi ya quitar
No es en vano
No quiero estar soledad
Anhelando, anhelando libertad
Escapando de las manos que lo tenían atado
Pensando que aquella ventana era aquel artefacto
Insinuando que panda 2 era el que lo salvaría
De aquella amenaza, dejando por la su vida
Las lágrimas en sus ojos y el perder aquel amigo
Quien sería su pensamiento de ser libre de un principio
Tras una triste despedida terminaría felizmente
Pues la imaginación de un niño ha fe ser siempre inocente
Y nadie conocerá el estar en soledad
Una dura vida que desde el comienzo, fue estar encerrado
Hazme salir de este lugar
Anhelando la libertad
Y nadie nunca sabrá que se siente este pesar
Las secuelas del encierro quiero de mí ya quitar
No es en vano
No quiero estar soledad
Anhelando, anhelando libertad.
(Jordi Caballero)
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD
- Potenciar el desarrollo de la lectura y mejorar la audición de los alumnos.
- Comprender el temario propuesto en dicho curso.
- Analizar las distintas figuras literarias que aparecen en la canción de rap.
- Desarrollar el interés sobre los distintos géneros musicales.
CONTENIDOS
- ¿Qué es la rima? ¿Qué tipos de rimas existen? ¿Qué es un verso? Tipos de sílabas y definir si son de arte mayor o menos, y si es rima asonante o consonante.
EVALUACIÓN
Se repartirá una ficha con la letra de una canción de rap y tendrán que analizarla según los contenidos propuestos, además tendrán unos huecos vacíos que tienen que completarlos escuchando la canción unas tres veces, dicha canción se pondrá en el aula.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Una de las principales inteligencias múltiples que se trabaja en esta actividad es la lingüística, porque cada alumno debe tener una capacidad de comunicación a través de la propia lengua, tanto de manera verbal como escrita. Y, por otro lado, se trabaja la inteligencia musical, porque los alumnos pueden comprender las formas musicales que se presentan en cada canción y apreciar el ritmo que se utiliza.
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